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Interdisziplinäre Therapie


Praxis für Psychotherapie (tiefenpsychologisch orientiert)

Die Praxis ist eine Kooperationsform von ärztlichen und nichtärztlichen therapeutischen Berufen, zum Zweck ein therapeutisches Dienstleistungsangebot für Familien bereit zustellen.  

- Einzeltherapie  

- Familientherapie  

- Therapie traumatisierter Patienten  

- Sexualtherapie  

- Coaching

Der Praxis angegliedert im Sinne einer Kooperation ist die Ergotherapiepraxis von Herrn Bernhard Stork im Nebengebäude, die sich besonders um Kinder und Jugendliche mit Entwicklungsdefiziten und Lernstörungen, aber auch um Erwachsene mit neurologischen Störungen wie z.B. MS, Parkinson und nach Schlaganfall oder Unfällen, aber auch Erwachsene, deren Lernstörungen im Kindes- und Jugendalter nicht behandelt wurden, kümmert.

Weiter dazu gehören zB.  

- Schreibabys  

- motorische Defizite, hyperkinetisches Syndrom, ADS  

- Lese- Rechtschreib- Rechenschwäche  

- Essstörungen  - Probleme mit dem Selbstbewusstsein  

- psychische Störungen im Kindesalter

Interdisziplinäre Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Berufsgruppen heißt, da kein Fall ist, wie der andere, dass wir in jedem Einzelfall versuchen möchten eine optimale Zusammenarbeit, zum Ziele der Diagnostik und Therapie zu gewährleisten und auch die Zusammenarbeit mit zuständigen Stellen wie Jugendamt, Sozialamt, Kinderärzten, Beratungsstellen und Selbsthilfegruppen suchen. Auf diese Weise möchten wir erreichen, dass optimales Helfen ohne Zeitverzögerung und Reibungsverluste möglich sind.

Entstanden ist die Idee zu einer solchen Praxis aus der jahrelangen positiven Zusammenarbeit im Rahmen des Kinderladens Weitershain e.V., aus dem Wissen um Probleme von Familien. Wir möchten mit dieser Kooperation unser Wissen und unsere Ausbildungen einer breiteren Öffentlichkeit zur Verfügung stellen.

Die Ergotherapiepraxis arbeitet nach dem Prinzip der sensorischen Integration. Die lässt sich am besten am Bild des Wahrnehmungsbaumes darstellen. 

Familientherapeutisch arbeiten wir nach dem Prinzip der psychoanalytischen Paar - Familien - und Sozialtherapie.

Lerntherapeutisch arbeiten wir prinzipiell nach den Bedürfnissen des einzelnen Kindes und nach dem Marburger Rechtschreibprogramm von Herrn Dr. Schulte-Körne.

Eine Einbeziehung der Eltern ist uns hier wichtig, da die Lese - Rechtschreibschwäche ein sehr komplexes Problem darstellt und die Probleme je nach Kind sehr unterschiedlich gewichtet sein können.